Perbedaan Pengetahuan Gizi Seimbang pada Remaja dengan Permainan Monopoli Gizi sebagai Media Pendidikan Gizi

Berdasarkan Data Riset Kesehatan Dasar 2018 masalah gizi Anak Usia Sekolah di Indonesia masih cukup tinggi. Salah satu cara yang paling efektif adalah menyosialisasikan pengetahuan gizi melalui lembaga pendidikan. Pada
penelitian ini dikembangkan media pembelajaran sistem permainan. Media bermain monopoli memberikan hiburan yang bernilai edukatif, karena dengan media itulah anak belajar. Salah satu permainan yang dikenal dan disukai anak�anak adalah monopoli yang dimodifikasi dengan menambahkan gambar atau tulisan. Permainan monopoli sebagai media pembelajaran siswa dinilai sangat efektif untuk menumbuhkan minat siswa dalam belajar, karena mudah dimainkan
oleh AUS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pengetahuan tentang gizi seimbang pada remaja sebelum dan sesudah dilakukan permainan monopoli gizi. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan rancangan pretest dan posttest. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling dengan populasi 65 responden. Analisa data dilakukan secara univariat dan bivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor rata-rata pengetahuan sebelum dan sesudah dilakukan permainan monopoli gizi dan mengalami peningkatan skor. Pada hasil uji Wilcoxon menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan 0,000 (p<0,05), dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan remaja sebelum dan sesudah dilakukan
permainan monopoli gizi.